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追寻生命的意义

[日期:2013-05-13] 来源:? 作者: [字体: ]

追寻生命的意义

——《活了一百万次的猫》教学设计

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设计者:黄玉美

教学目标:

1、培养学生聆听的习惯。

2、体验《活了100万次的猫》深刻人生哲理。提升对“爱”的理解。

3、学会深入思考和结合生活谈感受的方法。

教学过程:?

一、阅读质疑,提升阅读兴趣。

1、今天,黄老师给大家介绍一只猫,就是这只漂亮的虎斑猫,你对这只猫有怎样的期待呢?你希望这是一只怎样的猫呢?(温顺的,可爱的,活泼的,勇敢的,贪吃的……)

2、这可是一只“活了100万次的猫”,意外吗?
再看这只猫,你觉得这是一只怎样的猫呢?(神奇、威武)
(幸运的,传奇的,令人羡慕的,活的精彩,太丰富的经历)”幸运”
你们可真会看图,读绘本故事就要学会看配图。(板书:看配图)
二、走进故事,初步感知故事。?
1
、这究竟是一只怎样的猫呢,一开始就有这样一段话,你们看图,我来读.
这样的讲述,哪里最吸引你呢?(100万次,真是个好大的数目呀!)
而且这一百万个人无一不在这只猫死的时候痛哭过。真是一只集万千宠爱于以身的猫,你愿意成为谁的猫呢?
可是就是这只猫,他很不满意,对每一个主人都不满意,所以在主人们伤心的时候,他没有一点反应,再看看这幅图,这是一只怎样的猫呢?(冷漠的、无情的……)
2
、出示画面,讲述:
1)国王的猫
???
虎斑猫啊虎斑猫,你真是一只幸运的猫,国王的宠爱是多么难得,连打仗都带着它,平时过得怎样?一定是锦衣玉食,多么安逸,为什么离开了权势显赫的国王你不哭?(国王爱打仗,战场上充满了血腥与危险,国王把虎斑猫带到战场,却不问虎斑猫爱不爱打仗——他把自己的爱好强加给了虎斑猫。离开国王,就是离开了战争与血腥,离开了自己不喜欢的生活。)
???
看看图中的这只猫呢?
???
随时面临死亡,不是真正属于自己的生活,(笼子里的金丝鸟),整天担惊受怕,提心吊胆。
???
想一想:成为国王的猫并不是我们想象中那么风光、幸运的事情,国王也不是真正爱虎斑猫,看样子我们平时看问题可不能只看表面,应该看本质才行.
我们要学会边读书边思考,只有这样才能真正读懂故事,有收益.
(
板书:勤思考,获收益)?
2)水手的猫
???
水手能够周游世界,成为水手的猫?
???
虎斑猫啊虎斑猫,这次你不必困在战场之上,而是周游和水手走遍世界各地,可你似乎还是很不满意,这又是什么原因呢?(水上的生活不适合猫的生活习性;海上有风浪,猫不会游泳,很危险;晕船等等

??? 绘本作家是如何通过插图,来表现虎斑猫对自由的渴望呢?(羡慕小鱼,自由自在的在谁中游戏,谁是乐园……)
???
对比,你看出水手和国王有哪些类似的地方呢?(只顾自己,自私)
3、看图,再读文字,你看见这只猫的命运了吗,你印象最深的是他的哪一次复活?
3)魔术师的猫
???
看,魔术师是多么伤心呀,主人的伤心也没能够令这只虎斑猫有丝毫改变,这是为什么?(太危险,整天提心吊胆,魔术师知道吗?那为什么还要令自己喜爱的猫置身于这样的这种危险呢?
???
原来魔术师并不是真正的爱猫,他只是把猫当成了一个道具,一个魔术时的道具而已。)
4)小偷的猫
???
看看这只在小偷肩膀上的样子,这是太可怜了.(明明知道自己是被主人利用,却无法摆脱,所以它更期待什么?反正死了还能复活.)
???
虎斑猫啊虎斑猫,为什么你不想成为小偷的猫?(小偷鬼鬼祟祟,不够光明正大;小偷为了偷到钻石,不顾猫的安全——只偷养狗的人家,而猫又是怕狗的。)
你觉得小偷为什么会哭?

是呀,有时我们有了重头再来的机会,就不会再去在乎现在拥有的一切了!
5)老太太的猫
???
虎斑猫啊虎斑猫,为什么你不想成为孤独无依的老太太的猫?(虽然安全,但老太太的生活太沉闷了,猫在她那里丧失了它的活力和生机)
???
你在老太太眼里看见了什么?(渴望、被拯救)
6)小女孩的猫
???
虎斑猫啊虎斑猫,为什么你不想成活泼可爱的小女孩的猫?(小女孩和猫一起玩,但却不会考虑猫的感受——背在背上,那种姿势猫不喜欢;紧紧地抱着睡觉,猫会觉得喘不过气来;后背擦眼泪,就更加离谱了。总之,小女孩只是把猫当玩偶。)
???
我们平时在生活中,你是否考虑过别人的感受,如果一心只从自己的角度出发,是会很严重的伤害别人,这样你身边的朋友可就越来越少了。
2
、细心的同学在这段表述中是否会发现一点变化?
??
“猫已经不在乎死亡”
???
说说你的心情。(一再的伤害,让这只猫丧失了信心,丧失了希望,即使再活多少次,在同学们看来是传奇的,可这只猫是什么态度呢?“不在乎”)
3
、此刻,你还觉得这是一只幸运的猫了吗?
?
(多灾多难,不幸的,集中爱于一身的,不懂得爱的……)多么可悲呀!
4、你能学着这样的句式补充省略号的部分(后面加上这只猫不幸的原因)
???
真是精彩极了,你还可以给这段话配配画,让读书变得更有意思.
5
、但是你如果是这只猫,你有什么想法?你对生活有怎样的期待?
(小结:自由地生活,成为自己,不做任何人的宠物。)
7)成为野猫
出示画面,讲述:怎么说呢,漂亮的虎斑猫终于变成了漂亮的野猫。
讨论:虎斑猫获得了自己想要的自由,这个故事是否可以到此为止?
(它从来没有得到真正的爱,宠物似的爱,并不是真正的爱。真正的爱,要以平等和尊重为前提,并且顾及对方的感受;它还没有过上有意义的生活,仅仅拥有了自由,心里还是空荡荡的。看作者如何为它编织一段有意义的生活。)
三、情感体验,感受故事内涵。
1、故事的发展进入了高潮,做着要为虎斑猫安排一个真正的生活,是怎样的呢?请六个同学读这个故事。
2、讨论:
1)虎斑猫为什么不喜欢那些母猫而喜欢白猫?
(白猫的独立,白猫的矜持和美丽,白猫的温柔无语)
2)谁你能够给故事加个结尾呢?
为什么虎斑猫没有重生,它不想再活过来了吗?
(没有了爱,浑浑噩噩地活一百万次,又有什么意思?虎斑猫一次次地活过来,是死得不甘心,他没有自己,也没有自己所喜欢的,而当他成为自己,有了自己喜欢的,虎斑猫觉得活一次已经够了。)

学会生活,学会对待这仅有一次的生命。
幸运,尊重,真爱……
3)出示:
真正地爱过,真正地活过,一次就够了。
有爱的日子,一日长于百年。
仅仅拥有长度而没有意义的生活,是不值得一过的。
四、联系作者,启迪人生
1
、介绍作者。
12007527下午,佐野洋子在首都图书馆与中国读者举行了一次别开生面的聚会。佐野洋子出生在中国,此次来到中国,是重回故里寻找童年的足迹。照片中的她,姿势挺拔,气质典雅,正微笑着回答读者的问题,让人难以想到,这是一个癌症晚期的病人。
2)讨论:一个六十九岁的老太太,一个到了癌症晚期的病人,为什么脸上还能带着如此灿烂的微笑?她离死亡已经那么近了,为什么能如此安然?
3)介绍佐野洋子:
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日本着名绘本作家,曾创作过《我的帽子》《绅士的雨伞》《请等一等》等大量的儿童图画书作品,《活了100万次的猫》是她的代表作,累计销量达150万册。由于对图画书的杰出贡献,她获得了日本政府颁发的以艺术家为对象的紫绶褒章。
2
、学生结合生活实际谈论对“爱”的理解.

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